典型文献
谈传统文化在小学数学教学中的作用
文献摘要：
传统文化是非常特殊的教育教学资源，对学生学科核心素养的培养有着非常关键的影响，教师需要紧跟时代发展的步伐，结合当前的教育教学目标和教学任务，在引导和鼓励学生的过程中借助传统文化开展形式多样的小学数学教学活动，逐步激发学生的学习能动性，培养学生良好的文化意识和行为习惯。对于小学数学这门课程来说，实践性和应用性比较明显，传统文化的融入非常关键，数学教师需要反思教学行为，打破教学常规，了解学生在学习数学时的真实情况。加强与学生之间的情感交流及互动，站在学生的视角主动调整教学思路，改革教学模式，充分发挥传统文化的教学辅助作用和价值。保障学生能够对数学知识有一个全方位的认知和理解，在教师潜移默化的指导下实现个人数学学习能力和核心素养水平的稳步提升。
文献关键词：
传统文化;小学数学;作用
中图分类号：
作者姓名：
孟金双
作者机构：
吉林省长春市第一〇八学校
文献出处：
引用格式：
[1]孟金双-.谈传统文化在小学数学教学中的作用)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(11):82-84
A类：
B类：
小学数学教学,学科核心素养,常关,要紧,教学任务,学习能动性,文化意识,行为习惯,数学教师,反思教学,教学行为,了解学生,学习数学,真实情况,情感交流,教学思路,改革教学模式,教学辅助,辅助作用,作用和价值,数学知识,潜移默化,数学学习能力,素养水平
AB值：
0.33447
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