典型文献
传统文化植根于英语课堂教学中的策略研究
文献摘要：
当前初中英语教材中较多地渗透了中华传统文化的内容，拓展了学生对英语的学习视野与文化交流，让学生了解了中华传统文化的博大深远。教师也进行了教学模式的探索与改变。新课改要求教师要更好地培养学生的文化意识，输出优秀的传统文化。但许多学生文化意识与素养偏低，学生越来越关注西方文化而忽视了本土优秀传统文化的深入学习与传播。文化渗透意识教学不仅在国外有着广泛的研究与影响，在我国也影响深远。通过渗透传统文化，在语言教学中开阔了学生学习文化知识视野，深化了学生文化内涵。很多英语教师为应对新课改要求，将中华传统文化融入英语教学中，这样教学显得更加真实有效，内容也会更加新颖。教师根据学生现在的文化水平与基础每天安排一定的时间让学生开展中华传统文化学习活动，开始慢慢地接触英语。教师也会在英语课堂中穿插一些游戏互动的环节，这样能了解学生的性格特点及学习方法，更好地调整教学计划，让学生在快乐的天地中学习英语。
文献关键词：
中华传统文化;初中英语;渗透研究;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王馨
作者机构：
青岛西海岸新区张家楼初级中学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]王馨-.传统文化植根于英语课堂教学中的策略研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(01):54-56
A类：
B类：
植根于,英语课堂教学,初中英语教材,中华传统文化,博大,新课改,改要,求教,文化意识,学生文化,西方文化,文化渗透,渗透传统文化,语言教学,开阔,学习文化,文化知识,知识视野,英语教师,文化融入,英语教学,真实有效,文化水平,天安,传统文化学习,学习活动,慢慢,穿插,了解学生,性格特点,教学计划,快乐,渗透研究
AB值：
0.319582
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