典型文献
渗透传统文化，构建数学趣味教学
文献摘要：
数学作为课程教学体系中一项重要的项目，能够有效培养学生的人文素养，同时促进学生全面发展。为了让学生深入了解我国传统文化，激发学生的学习兴趣，教师在开展数学课程教学活动过程中，应该积极渗透我国传统文化，并构建数学趣味教学。从而有效提高学生的学习能力，确保课程教学效率，实现素质教育。
文献关键词：
传统文化;数学;趣味教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
马新立
作者机构：
河北省衡水市珍宝街小学
文献出处：
引用格式：
[1]马新立-.渗透传统文化，构建数学趣味教学)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(01):42-44
A类：
B类：
渗透传统文化,趣味教学,课程教学体系,有效培养,人文素养,学生全面发展,数学课程教学,教学效率,素质教育
AB值：
0.277843
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