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基于化学学科能力的高三教学评一体化设计
文献摘要：
基于"化学学科能力内涵构成及其活动表现模型",分析北京市近3年高考试题,总结北京高考对学生的要求;设计了高三三阶段复习计划,并以第一阶段复习为例,展示大单元复习教学整体设计、高三统练整体规划和试题设计;分析统练中学生各能力要素和知识主题的得分率,形成针对年级的评价、针对教学班教师的评价、针对个体学生的个性化评价.
文献关键词：
学科能力;评价设计;大单元教学;教学评一体化;高三复习
中图分类号：
作者姓名：
马佳;梁凯;王澜;谢佳君;张晓红
作者机构：
北京师范大学附属实验中学 北京 100032
文献出处：
引用格式：
[1]马佳;梁凯;王澜;谢佳君;张晓红-.基于化学学科能力的高三教学评一体化设计)[J].化学教育,2022(16):65-75
A类：
B类：
化学学科能力,高三教学,教学评一体化,一体化设计,能力内涵,内涵构成,高考试题,北京高考,三三,复习计划,第一阶段,单元复习教学,教学整体设计,三统,统练,整体规划,试题设计,中学生,能力要素,知识主题,得分率,教学班,个性化评价,评价设计,大单元教学,高三复习
AB值：
0.449954
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