典型文献
翻转课堂与内容本位语言教学在有机化学实验课程中的整合应用研究
文献摘要：
为了应对在化学实验教学中采用内容本位语言教学(content-based language teach-ing,CBLT)模式时具有中等英语水平的中国大学生面临的挑战,本研究以行动研究的形式,通过研究人员和实践者的合作,设计了一种将翻转课堂(FC)和内容本位语言教学法整合的新型教学模式,并对其教学效果进行了初步的研究.笔者根据自己与学生的互动以及学生的反馈来反思整个教学过程,通过问卷调查收集数据,采用Excel和定性数据分析软件Nvivo进行了定性及定量分析,监测FC-CBLT教学模式的有效性.结果 表明,FC-CBLT整合模式可以成功地应用于有机化学实验课程,并且获得良好的教学效果,例如,增加了学生的参与度,加深了学生对该学科的理解等.在此基础上,笔者进一步制定了下一版整合模式设计的行动计划.
文献关键词：
有机化学实验;内容本位语言教学;翻转课堂;整合教学模式
中图分类号：
作者姓名：
杨爱红;申蕊;琚辉;寇晓娣
作者机构：
天津中医药大学中药学院 天津300193
文献出处：
引用格式：
[1]杨爱红;申蕊;琚辉;寇晓娣-.翻转课堂与内容本位语言教学在有机化学实验课程中的整合应用研究)[J].化学教育,2022(04):81-87
A类：
内容本位语言教学,CBLT
B类：
翻转课堂,有机化学实验课程,整合应用,化学实验教学,content,language,teach,ing,英语水平,中国大学生,生面,行动研究,实践者,FC,新型教学模式,调查收集,收集数据,Excel,Nvivo,整合模式,下一版,模式设计,行动计划,整合教学模式
AB值：
0.223769
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