典型文献
大学物理课程思政的挖掘与实践
文献摘要：
大学物理课程具有严谨的科学逻辑,同时也蕴含着丰富的哲学逻辑,在应用型本科院校中,该课程作为绝大多数专业的公共基础课,具有受众范围广、学习时间长等特点.因此,在大学物理课程中融入辩证唯物主义教育、我国科技成果及科学家的介绍等思政内容,既可以补充本课程内容,又能培养学生正确的自然观和价值观,自然而然地使"显性教育"和"隐性教育"相结合,从而实现立德树人的根本任务.
文献关键词：
大学物理;课程思政;应用型本科院校
中图分类号：
作者姓名：
石家榕
作者机构：
山西能源学院,山西 晋中030600
文献出处：
引用格式：
[1]石家榕-.大学物理课程思政的挖掘与实践)[J].现代职业教育,2022(19):51-53
A类：
B类：
大学物理课程,物理课程思政,挖掘与实践,科学逻辑,应用型本科院校,公共基础课,学习时间,辩证唯物主义,主义教育,科技成果,思政内容,自然观,自然而然,显性教育,隐性教育
AB值：
0.273918
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