典型文献
线上线下混合式教学模式及形成性评价在临床技能训练课程中的应用探讨
文献摘要：
目的:探究线上线下混合式教学的临床技能实训教学中可用性探究及效果.方法:选取甘肃中医药大学2016级中西医临床班约54名学生作为实验组,以2015级中西医临床班约54名学生作为对照组.对照组内学习学生选择常规教学方案,实验组内学习学生则将线上线下混合式教学的临床技能训练课程应用于其中,对两组医学生的考试成绩进行记录,分析应用价值.结果:在实验结果中显示实验组检验学员的临床技能操作评分以及满意度评价相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05).结论:在以岗位胜任力为导向的临床技能实训教学的过程中,引用混合式教学模式具有积极的应用价值,不仅能够提高学生的综合成绩、操作能力,以及培养其临床思维,同时还符合"互联网+"背景下当前医学院学生的学习需求.
文献关键词：
线上线下混合式教学;技能训练课程;教学活动
中图分类号：
作者姓名：
郭晓蓥;丁繁;姜元方;王军燕
作者机构：
甘肃中医药大学教学实验实训中心,甘肃 兰州730000
文献出处：
引用格式：
[1]郭晓蓥;丁繁;姜元方;王军燕-.线上线下混合式教学模式及形成性评价在临床技能训练课程中的应用探讨)[J].现代职业教育,2022(12):61-63
A类：
B类：
线上线下混合式教学模式,形成性评价,技能训练课程,应用探讨,临床技能实训,实训教学,可用性,中医药大学,中西医,内学,常规教学,教学方案,课程应用,医学生,考试成绩,行记,分析应用,检验学,学员,技能操作,满意度评价,数据对比,岗位胜任力,操作能力,临床思维,医学院学生,学习需求
AB值：
0.236129
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