典型文献
新时期高职历史课程教学的现实审视与改革趋向
文献摘要：
历史是一门社会科学,是讲述社会发展的来龙去脉和因果关系的课程,是培育高素质技术型人才的重要学科.现阶段历史课程在高职院校中的学科地位日趋边缘化,无论是理念认知、课程设置,还是授课形式、考核方式均存在诸多问题.高职院校应重视高职历史课程的德育与专业培育功能,从深化认知、优化课程、创新方法、改进考核四个方面改革教学模式,从而推动高职历史课程教学质量的稳步提升.
文献关键词：
高职历史教学;教学改革;现实审视;改革趋向
中图分类号：
作者姓名：
贾艳
作者机构：
山西省吕梁学院 汾阳师范分校,山西 吕梁 032200
文献出处：
引用格式：
[1]贾艳-.新时期高职历史课程教学的现实审视与改革趋向)[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报,2022(06):136-138
A类：
高职历史教学
B类：
历史课程教学,现实审视,改革趋向,来龙去脉,因果关系,技术型人才,学科地位,边缘化,课程设置,考核方式,培育功能,深化认知,优化课程,创新方法,改革教学模式,课程教学质量
AB值：
0.289066
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