典型文献
为未来高校教师服务:杜克大学博士生学术社会化实现路径探究
文献摘要：
近年来,随着博士生教育规模的扩大,博士生培养问题日益凸显,高校新入职的博士出现角色转变冲突、实践教学能力不足等问题,为促使博士生更好地适应高校教师的角色,很有必要在博士培养阶段开展学术职业训练,促进博士生的学术社会化.杜克大学针对博士生开展了一系列的培训项目,将高校教师职前培训纳入博士生培养阶段,推动了博士生学术社会化.通过对杜克大学的案例分析,提出实行"带教"制度、推行教学"理论+实习"模式、推进"导师团"与"交叉平台"建设、注重科研规范的引导等措施,为博士生培养模式的调整提供借鉴与参考.
文献关键词：
博士生;学术社会化;培训项目
中图分类号：
作者姓名：
陈小满;邱睿柳
作者机构：
西南财经大学 公共管理学院,四川 成都611130;新加坡管理大学 商学院,新加坡 新加坡市188065
文献出处：
引用格式：
[1]陈小满;邱睿柳-.为未来高校教师服务:杜克大学博士生学术社会化实现路径探究)[J].黑龙江工业学院学报（综合版）,2022(11):1-8
A类：
B类：
未来高校教师,教师服务,杜克大学,学博,学术社会化,实现路径探究,博士生教育,教育规模,培养问题,新入职,角色转变,实践教学能力,学术职业,职业训练,培训项目,教师职前培训,带教,师团,科研规范,博士生培养模式
AB值：
0.357078
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