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"三全育人"视域下高等数学课程思政建设路径研究
文献摘要：
开展以"思政育人"为目标的课程建设是当前高等院校教学改革的新思路.基于"三全育人"理念,以高等数学课程为例,探讨高校课程思政建设的具体实施路径.一是完善机制,各级分工协作,确保全员参与课程思政;二是通过课前研讨、课中融入、课后监督等措施确保课程思政融入高等数学教学环节的全过程;三是充分整合资源,使高等数学课程与第二课堂融合、与新媒体工具融合并完善评价体系,实现课程思政的全方位渗透.
文献关键词：
高等数学;课程思政;三全育人
中图分类号：
作者姓名：
李璇;张淑娟
作者机构：
天津财经大学珠江学院,天津 300000
文献出处：
引用格式：
[1]李璇;张淑娟-."三全育人"视域下高等数学课程思政建设路径研究)[J].黑龙江工业学院学报（综合版）,2022(01):37-42
A类：
B类：
三全育人,高等数学课程,数学课程思政,课程思政建设路径,思政育人,高校课程思政建设,完善机制,分工协作,确保全,全员参与,课前,课中,课程思政融入,高等数学教学,教学环节,整合资源,第二课堂,课堂融合,媒体工具
AB值：
0.274013
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