典型文献
谈儿童视角下的课程开发与思考——以大班"萌娃奥运会"主题为例
文献摘要：
随着课程改革的不断深入,教师的儿童观、教育观、课程观都发生了转变.在教学实践中,教师越来越关注幼儿生发的问题,以兴趣和问题为导向开展各类活动.那么,在具体的实践过程中,教师应当如何一步步去审视幼儿的问题,梳理和支持他们的学习活动,从而提升幼儿的认知经验呢?通过实践,笔者以发现为先、理解为基、支持优化为主旋律,以"萌娃奥运会"主题课程为例,谈儿童视角下的课程开发与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孔琼
作者机构：
宁波市宁海县跃龙中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]孔琼-.谈儿童视角下的课程开发与思考——以大班"萌娃奥运会"主题为例)[J].动漫界,2022(44):88-90
A类：
B类：
儿童视角,课程开发,大班,奥运会,儿童观,教育观,课程观,问题为导向,教师应,一步步,学习活动,主旋律,主题课程
AB值：
0.373288
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