典型文献
谁在冬眠——中班科学活动
文献摘要：
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中多次提到"探究"一词,如"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣".《指南》精神与情境教育的理念不谋而合,这对幼儿园科学情境教育起到了指导作用."谁在冬眠"是"快乐冬日"主题里的一次科学探究活动.怎样把一次科学常识活动开展得有趣生动,让孩子主动建构知识呢?情境是很好的载体.本次活动借助故事情境,让幼儿积极主动地发现,满足幼儿的好奇心,激发其探索欲望,培养其创造性思维.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张红俭
作者机构：
江苏省南通市海门区少年宫幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张红俭-.谁在冬眠——中班科学活动)[J].动漫界,2022(28):61-62
A类：
B类：
冬眠,中班,班科,科学活动,儿童学习,学习与发展,儿科学,科学学习,探究兴趣,情境教育,不谋而合,幼儿园,快乐,冬日,科学探究活动,常识,活动开展,得有,有趣,主动建构,建构知识,故事情境,积极主动,好奇心,欲望,创造性思维
AB值：
0.541141
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