典型文献
历史课程跨学科主题学习的内涵、价值与策略
文献摘要：
历史课程中的跨学科主题学习,是指围绕一个基于历史课程内容的跨学科主题,学生运用多学科的知识与技能,从多角度进行综合认知和解决问题的学习活动.它能发挥学校课程协同育人的功能,培养学生综合认知及解决问题的能力,使学生形成合作、探究的学习方式.其活动实施步骤包括:确定跨学科主题及学习目标;设计跨学科主题学习内容;设计并实施跨学科主题学习活动;对跨学科主题学习活动进行评价.
文献关键词：
历史课程;跨学科主题学习;红色文化
中图分类号：
作者姓名：
陈新民
作者机构：
杭州师范大学人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈新民-.历史课程跨学科主题学习的内涵、价值与策略)[J].教学月刊（中学版）,2022(11):23-26
A类：
B类：
历史课程,价值与策略,知识与技能,综合认知,学校课程,课程协同,解决问题的能力,学习方式,活动实施,实施步骤,学习目标,学习内容,跨学科主题学习活动
AB值：
0.179687
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