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基于核心素养理念下的高中数学单元教学设计策略——以湘教版统计学单元教学设计为例
文献摘要：
基于核心素养理念下,在高中数学统计知识教学过程中,实施单元整体教学设计,有助于提高学生统计思维,提升学生数学核心素养.因此,在新课标背景下研究单元教学设计策略有非常重要的意义.以"统计学初步"内容为例进行单元教学设计探究,从单元教学目标、单元教学要素、培养数学核心素养、课时教学案例等方面分析,实施单元教学设计.
文献关键词：
高中数学;核心素养;单元教学;统计思维
中图分类号：
作者姓名：
王志强
作者机构：
西北师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]王志强-.基于核心素养理念下的高中数学单元教学设计策略——以湘教版统计学单元教学设计为例)[J].新课程导学,2022(34):87-90
A类：
B类：
核心素养理念,高中数学,数学单元教学设计,教学设计策略,湘教版,学统,统计知识,知识教学,单元整体教学设计,统计思维,数学核心素养,新课标背景,设计探究,单元教学目标,教学要素,课时教学,教学案例
AB值：
0.253456
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