典型文献
"因材施教"策略在初中地理课堂教学中的有效应用
文献摘要：
本文从"因材施教"中"材"的内涵进行分析,阐述了"材"包括教育对象和教育载体.根据学生好奇、追新的共性需求,提出了"因材施教"的一般策略:出奇招,走趣路;融时事,重研讨.根据学生课堂学习状况,提出章节融合、服务课堂、隐晦作业布置、自主学习等教学策略,充分体现"因材施教"在课堂教学中的重要作用.
文献关键词：
初中地理;因材施教;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
尹志品
作者机构：
贵州省六盘水市第十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]尹志品-."因材施教"策略在初中地理课堂教学中的有效应用)[J].新课程导学,2022(34):72-75
A类：
B类：
因材施教,初中地理,地理课堂教学,有效应用,教育对象,教育载体,生好,好奇,共性需求,出奇,时事,学生课堂,课堂学习,学习状况,章节,隐晦,作业布置,教学策略
AB值：
0.401895
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