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地理核心素养下初中灾害教育实施策略探讨
文献摘要：
我国是一个自然灾害频发的国家,学校是灾害教育的主阵地,地理课堂是灾害教育的主要抓手.对比国外灾害教育,我国灾害教育需要进一步加强沉浸式体验,而核心素养与灾害教育的融合,为初中地理课堂灾害教育提供了新的思路.本文通过目标素养化、问题情境化、思维结构化、教学主题化、演练体验化、评价多元化等策略,以期提高灾害教育效果.
文献关键词：
初中地理;灾害教育;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
徐文芬
作者机构：
西安交通大学苏州附属初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐文芬-.地理核心素养下初中灾害教育实施策略探讨)[J].新课程导学,2022(23):5-8
A类：
B类：
地理核心素养,核心素养下,灾害教育,实施策略,策略探讨,主阵地,地理课堂,主要抓手,比国,沉浸式体验,初中地理,过目,问题情境化,思维结构化,教学主题,演练,体验化,评价多元化,教育效果
AB值：
0.336605
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