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以《数据与计算》为例谈"主题式"与计算思维的碰撞和融合
文献摘要：
计算思维是高中信息技术核心素养的重要组成部分,也是高中生在现代社会背景下必不可少的素养.而在当前的信息技术教学中,教师更加偏重知识的讲授和传递,在一定程度上忽视了培养学生计算思维的重要性.鉴于上述情况,文章以真实的教学经历为依据,总结了高中信息技术"主题式"教学应遵循的原则,在此基础上,通过解读目标、实施项目和评价反思等策略,探究了"主题式"教学中培养学生计算思维的有效路径.
文献关键词：
高中信息技术;"主题式";计算思维
中图分类号：
作者姓名：
廖建霞
作者机构：
甘肃省岷县第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]廖建霞-.以《数据与计算》为例谈"主题式"与计算思维的碰撞和融合)[J].新课程导学,2022(17):59-61
A类：
B类：
例谈,主题式,计算思维,高中信息技术,信息技术核心素养,高中生,现代社会背景,信息技术教学,偏重,讲授,生计,上述情况,应遵循的原则,解读目标
AB值：
0.311631
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