典型文献
坚持理论性与实践性相统一,提高小学道德与法治学科育人实效
文献摘要：
我们衡量人才的标准是"德才兼备",而不是"才德兼备",在"五育"中,德育摆在首位.小学道德与法治课是德育的主阵地,小学阶段的学生正处于身心健康发展的关键时期,在小学道德与法治教学中,坚持理论性与实践性相统一,能够有效提高学科育人实效,为学生养成良好的道德习惯、行为准则和优秀人格奠定良好的基础.
文献关键词：
理论性与实践性;小学道德与法治;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
邹丽珍
作者机构：
福建省漳州市华安县普通教育教学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]邹丽珍-.坚持理论性与实践性相统一,提高小学道德与法治学科育人实效)[J].新课程导学,2022(16):71-73
A类：
才德兼备
B类：
理论性与实践性,高小,道德与法治学科,学科育人,育人实效,德才兼备,五育,摆在首位,小学道德与法治课,主阵地,小学阶段,身心健康发展,小学道德与法治教学,生养,行为准则
AB值：
0.213129
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