典型文献
情境教学设计下,学生化学学科核心素养的培养——以《铁及其化合物中的铁盐和亚铁盐》教学设计为例
文献摘要：
化学学科核心素养的形成源于学生运用化学知识认识和理解世界的过程,这一过程包含了对问题的发现、思考、探究、解决和迁移.因此,教师在做教学设计前,应深入发掘教学内容中的化学学科核心素养,聚焦课堂教学目标,而教学目标的有效性取决于与评价目标的契合度.教师在做情境教学设计时,可根据化学学科核心素养,注重教学评一体化设计,确保教学目标、评价目标与学习任务的一致性.这样,可以有效提升学生"证据推理与模型认知""变化观念与平衡思想""科学探究与创新意识"三方面的核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周小语
作者机构：
贵州省贵阳市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]周小语-.情境教学设计下,学生化学学科核心素养的培养——以《铁及其化合物中的铁盐和亚铁盐》教学设计为例)[J].新课程导学,2022(10):8-10
A类：
B类：
情境教学设计,学生化,生化学,化学学科核心素养,铁及其化合物,铁盐和亚铁盐,化学知识,聚焦课堂,课堂教学目标,评价目标,契合度,教学评一体化,一体化设计,保教,学习任务,证据推理与模型认知,变化观念与平衡思想,科学探究,创新意识
AB值：
0.279912
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