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高中物理混合式教学的应用研究
文献摘要：
作为自然科学的带头学科,物理研究了从基本粒子到宇宙的运动形式和一般规律,这直接体现并决定了物理研究的科学性和困难性,高中生在教师带领下探索物理知识,需要突破重重困难,以实现对物理知识的有效学习和掌握.本文基于此,立足于促进、深化高中生物理学习角度,探究了高中物理教学更有效的方法,提出了通过线上吸收、线下锤炼构建混合式教学模式的策略,同时结合实际说明了该教学模式的具体应用方法,谨供参阅.
文献关键词：
混合式教学;高中物理;教学预案
中图分类号：
作者姓名：
钱启明
作者机构：
江苏省启东市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱启明-.高中物理混合式教学的应用研究)[J].新课程导学,2022(09):66-67,70
A类：
B类：
自然科学,带头,基本粒子,运动形式,一般规律,困难性,下探,物理知识,重重困难,有效学习,高中生物,物理学习,高中物理教学,锤炼,混合式教学模式,应用方法,参阅,教学预案
AB值：
0.365101
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