典型文献
初中数学课堂中生生,师生智性对话教学研究
文献摘要：
教学活动是教师的教和学生的学共同统一的过程,生生、师生进行智性对话能提高课堂教学成效.互动教学思想源远流长,孔子曾言"不愤不启,不悱不发",这句话阐明了教学的动机目的、逻辑起点和过程,这是智性对话的早期显现.智性对话能够创设民主平等的师生关系,营造互动交流的教学氛围.从学生的认知、情感和人格出发,实现生生、师生的智性对话有益于实现学生独立自主的学习.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;智性对话
中图分类号：
作者姓名：
梁左芹
作者机构：
江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中
文献出处：
引用格式：
[1]梁左芹-.初中数学课堂中生生,师生智性对话教学研究)[J].新课程导学,2022(07):70-71
A类：
B类：
初中数学课堂,智性对话,对话教学,教学成效,互动教学,教学思想,源远流长,孔子,不愤不启,不悱不发,逻辑起点,师生关系,互动交流,教学氛围,有益于,独立自主
AB值：
0.294046
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