典型文献
英语学习活动观视阈下的小学英语语法教学
文献摘要：
语法是语言学习的中心,是保证表情达意的手段,更是英语教学必不可缺的部分.但学生往往存在语法知识掌握不准确、运用不恰当的问题.单一的教学方式、枯燥的教学过程易导致学生慢慢丧失语法学习的自信和兴趣.那么,怎样做才能避免这种现象发生呢?基于英语学习活动观,教会学生在学习理解、应用实践、迁移创新这三类关联递进式学习活动中构建语法知识脉络,是解决以上问题的有效方法.
文献关键词：
英语学习活动观;语法教学;小学英语
中图分类号：
作者姓名：
饶书萍
作者机构：
江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校
文献出处：
引用格式：
[1]饶书萍-.英语学习活动观视阈下的小学英语语法教学)[J].新课程导学,2022(03):19-20,23
A类：
B类：
英语学习活动观,小学英语,英语语法教学,语言学习,表情达意,英语教学,必不可缺,语法知识,知识掌握,枯燥,慢慢,失语,语法学习,教会,学习理解,迁移创新,这三类,递进式,知识脉络
AB值：
0.304249
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