典型文献
高校教师教学的学生评价理论依据和实践问题解策
文献摘要：
将经济学理论盲目引进教育学领域,将企业生产过程和产品质量评价制度用于学生评价教师教学过程和效果,存在很多理论和实践问题.解决学生评价教师教学的信度和效度问题的路径是:增加教学内容科学性、系统性、学术性、教育性的权重比例,适当降低教学方法、教学技术的权重比例;分类设计共同性和差异性融合的指标体系;更加强调教学效果评价,坚持按照校级教学督导专家评价、院级教学督导专家评价、学生评价定量成绩权重比例计算最终量化成绩,抵消学生评价的信度和效度问题,同时向专业系和教师反馈定性鉴定评语.
文献关键词：
高校;学生;评教;理论;实践
中图分类号：
作者姓名：
张海钟;王敏君
作者机构：
甘肃农业大学管理学院,甘肃兰州730070
文献出处：
引用格式：
[1]张海钟;王敏君-.高校教师教学的学生评价理论依据和实践问题解策)[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2022(02):110-114
A类：
B类：
高校教师,教师教学,学生评价,评价理论,实践问题,经济学理论,盲目引进,产品质量评价,评价制度,信度和效度,学术性,教育性,权重比例,教学技术,共同性,调教,教学效果评价,校级,教学督导,专家评价,院级,比例计算,抵消,教师反馈,定性鉴定,定评,评语,评教
AB值：
0.418021
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