典型文献
初中生名著阅读的有效"输入"与"输出"
文献摘要：
要将名著阅读教学的目标建立在学生爱上阅读、自主阅读、享受阅读上,使名著阅读不仅仅只是"意会",还能展示、分享,从而达到语文学习的真正输出,提升学生在名著阅读中的"输入"与"输出"的获得,提高学生的语文素养.以《骆驼祥子》阅读指导为例.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
欧阳婕琼
作者机构：
北京市石景山区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳婕琼-.初中生名著阅读的有效"输入"与"输出")[J].北京教育,2022(07):69
A类：
B类：
初中生,将名,名著阅读教学,自主阅读,仅仅只是,意会,语文学习,语文素养,骆驼祥子,阅读指导
AB值：
0.327412
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