典型文献
创设探究空间,为学生提供实践机会
文献摘要：
提升学生的学习力要发挥学生的主体作用,让学生在学习中自我发现、自我探究、自我反思、自我改进,提升自我学习的品质.因此,教师要给学生创设参与、探究、反思、拓展的空间,让其在实践与反思中发展自我.以小学道德与法治课程的实践探索为例.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张娜
作者机构：
北京市房山区良乡第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]张娜-.创设探究空间,为学生提供实践机会)[J].北京教育,2022(07):52
A类：
B类：
探究空间,实践机会,学习力,主体作用,自我发现,自我反思,实践与反思,小学道德与法治课程
AB值：
0.330553
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