典型文献
信息技术优化小学语文阅读教学策略探究
文献摘要：
在新课程标准实施以后,落实新课程标准的教育理念成为语文教师的重要任务,其中对加强信息技术的运用提出明确指示.伴随着科技的发展和进步,信息技术在小学语文教学中开始逐渐扮演重要角色.因此,发挥信息技术的价值,创立生动的课堂体系为学生营造沉浸式语文学习氛围,能够极大地提升教学效率与质量.对阅读教学而言,教师可以通过结合文章标题、作者思想、文章内容,设计相应的信息化教学活动,以求基于不同视角来进行文章解析,并结合多样性的文章展示形式,让学生领悟更多知识.在语文教学过程中,教师应当通过大量的互动交流,把握学生爱好,合理地创设信息化课堂,使得学生基于自身的经历、感触去理解阅读内容,发展学生的语文核心素养.
文献关键词：
小学语文阅读;信息技术;教学设计要点;教学设计策略
中图分类号：
作者姓名：
高丽丽
作者机构：
山东省临清市唐园镇联校
文献出处：
引用格式：
[1]高丽丽-.信息技术优化小学语文阅读教学策略探究)[J].考试周刊,2022(49):66-69
A类：
B类：
技术优化,小学语文阅读教学,阅读教学策略,策略探究,新课程标准,标准实施,念成,语文教师,强信息,小学语文教学,立生,生动的,语文学习,学习氛围,教学效率,效率与质量,标题,文章内容,信息化教学,不同视角,展示形式,教师应,互动交流,爱好,信息化课堂,感触,阅读内容,发展学生,语文核心素养,教学设计要点,教学设计策略
AB值：
0.359856
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