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浅析钉钉助力小学英语教学分层、提高作业效率的方法
文献摘要：
因为疫情上网课之后,钉钉的使用率越来越高.若能将钉钉群的作用最大化,定能对我们英语的课后教学起到很大的辅助作用.教师也能把脉作业,对其进行正确地引导.其中钉钉打卡就是一个很好的方式.既能让学生及时完成教师布置的作业,又能根据学生的优缺点,进行分层教学,因材施教,保持学生的学习兴趣,避免出现"吃不饱,喂太饱"的现象.英语新课程标准中也指出,我们的教学应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础.
文献关键词：
钉钉群;朋友圈;打卡;作业
中图分类号：
作者姓名：
王秀丽
作者机构：
浙江省临海市古城小学
文献出处：
引用格式：
[1]王秀丽-.浅析钉钉助力小学英语教学分层、提高作业效率的方法)[J].考试周刊,2022(48):21-24
A类：
B类：
小学英语教学,教学分层,高作,作业效率,上网,网课,钉钉群,定能,学起,辅助作用,把脉,打卡,成教,分层教学,因材施教,避免出现,吃不饱,太饱,新课程标准,面向全体,全体学生,创造条件,终身学习,打下基础,朋友圈
AB值：
0.441394
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