典型文献
小学低年级数学趣味性教学策略探究
文献摘要：
对小学阶段的学生来说,数学是一门相对比较难的学科,尤其是对小学低年级的学生来说,在学习数学知识的过程当中会产生畏难情绪.为此,在小学低年级数学教学中,要注重激发学生的学习兴趣,让学生感受到数学知识学习的乐趣,让学生更加积极主动地融入数学知识学习之中.基于以往的教学,发现学生对数学知识并不感兴趣,这就需要采用更加科学合理的方式,引导学生融入知识学习之中,并在潜移默化中促进学生思维能力的发展.让学生积累相关的学习经验,更多的认识到数学知识所具有的魅力.
文献关键词：
小学低年级;数学;趣味性;必要性;策略
中图分类号：
作者姓名：
姜佳佳
作者机构：
江苏省盐城市建湖县向阳路小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜佳佳-.小学低年级数学趣味性教学策略探究)[J].考试周刊,2022(47):96-99
A类：
B类：
小学低年级数学,趣味性教学,教学策略,策略探究,小学阶段,生来,学习数学,数学知识,生畏,畏难情绪,数学教学,知识学习,乐趣,积极主动,不感兴趣,潜移默化,学生思维能力,学习经验
AB值：
0.243596
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