典型文献
以读促写下泛读与初中写作教学结合的策略分析
文献摘要：
在素质教育深入推进的背景下,学校教学应该积极探索更加高效的教学模式,以不断提高教学效果,培养学生成为社会需要的专业性人才.写作教学是学生学习生涯中的重中之重,对学生个人成长具有终身影响.文章就以读促写下泛读与初中写作教学结合展开了分析,从读写结合的必要性出发,逐步分析了读写结合在初中写作教学中的重要价值、在推进过程中的阻碍因素,以及具体实施的策略.
文献关键词：
初中写作教学;以读促写;泛读;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
黄艺卿
作者机构：
漳州市龙海区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄艺卿-.以读促写下泛读与初中写作教学结合的策略分析)[J].考试周刊,2022(45):28-32
A类：
B类：
以读促写,写下,泛读,初中写作教学,教学结合,素质教育,学校教学,提高教学效果,专业性人才,个人成长,身影,读写结合,阻碍因素
AB值：
0.225712
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