典型文献
"四元五环"模式下小学语文"融合至美"有效教学策略研究
文献摘要：
探索并践行新的课堂教学模式,能够充分发掘学科育人价值,通过促进育人方式、学习方式变革助力学生学会探索世界和发现生活美,打造"融合至美"课堂提升学生的核心素养.对"四元五环"模式下小学语文"融合至美"教学现状展开分析,可知围绕"读、思、议、用"四元素开展课堂教学,并通过"情境导入、问题分析、互动交流、质疑解答、延伸运用"五个环节指导学习,能够加速语文学科和美育融合,使学生善于发现美、欣赏美,形成较高综合素养.围绕新模式下小学语文教学现状及问题展开分析,结合实践提出情境激趣、问题穿插、多元互动等有效教学策略,可以将"融合至美"课堂教学落到实处,为加快语文教学改革提供参考.
文献关键词：
"四元五环"模式;小学语文;"融合至美";有效教学策略
中图分类号：
作者姓名：
薛惠娟
作者机构：
福清市教师进修学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]薛惠娟-."四元五环"模式下小学语文"融合至美"有效教学策略研究)[J].考试周刊,2022(43):66-70
A类：
B类：
四元五环,有效教学策略,教学策略研究,课堂教学模式,学科育人价值,育人方式,学习方式变革,核心素养,教学现状,情境导入,互动交流,解答,指导学习,语文学科,美育融合,欣赏,综合素养,小学语文教学,现状及问题,结合实践,情境激趣,穿插,多元互动,落到实处,快语,语文教学改革
AB值：
0.332778
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