典型文献
中华优秀传统文化融入小学信息科技课程的现状及启示——基于CNKI的系统性文献综述
文献摘要：
当前,中华优秀传统文化教育得到了普遍重视,并在广大中小学得到了快速发展,但在具体实施过程中仍存在诸多问题.文章采用文献研究法,通过中国知网抽取核心期刊和硕博论文共127篇,并对文献甄别、归类、统计、阅读和分析,梳理当前中华优秀传统文化融入中小学课程的成果经验和代表性观点,为中华优秀传统文化融入小学信息科技课程的研究提供参考和启示.
文献关键词：
中华优秀传统文化;小学信息科技;文化融入课程;文献综述
中图分类号：
作者姓名：
阮铭健
作者机构：
广东省广州市海珠区昌岗东路小学
文献出处：
引用格式：
[1]阮铭健-.中华优秀传统文化融入小学信息科技课程的现状及启示——基于CNKI的系统性文献综述)[J].考试周刊,2022(40):20-23
A类：
B类：
小学信息科技,信息科技课程,系统性文献综述,中华优秀传统文化教育,大中小学,学得,文献研究法,核心期刊,和硕,硕博论文,甄别,理当,中小学课程,成果经验,文化融入课程
AB值：
0.275164
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