典型文献
刍议如何提升高中地理课堂教学质量
文献摘要：
地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互联系的学科,具有综合性与地域性的特点,难度比较大,需要学生付出较多的时间与精力.高中生的学习非常紧张,课堂上的每一分每一秒都要充分发挥出相应的价值,进而才能引导学生在有限的课堂时间内获得一定程度上的发展提升,所以提升课堂教学质量,创建以生为本的高效课堂是高中地理教师工作的重要任务.新课标理念下,学生是课堂学习的主体,教师要注意调动学生学习探究的主观能动性,引导学生在课堂学习活动中保持活跃的思维与高度的专注力,进而在提升学生地理学习能力的同时提升课堂教学质量.
文献关键词：
高中地理;教学质量;发展;提升
中图分类号：
作者姓名：
兰华
作者机构：
四川省华蓥中学
文献出处：
引用格式：
[1]兰华-.刍议如何提升高中地理课堂教学质量)[J].考试周刊,2022(37):142-145
A类：
B类：
高中地理课堂,地理课堂教学,课堂教学质量,地理环境,人类活动,相互联系,地域性,付出,高中生,习非,堂上,每一分,每一秒,发展提升,以生为本,高效课堂,高中地理教师,教师工作,新课标理念,课堂学习,主观能动性,学习活动,专注力,生地,地理学习
AB值：
0.355063
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