典型文献
基于儿童创造力的汉字教学策略刍议
文献摘要：
汉字是世界上最古老的语言文字,识字写字也是小学语文第一学段的教学重点.识字教学要注意儿童的心理特点,结合学生的生活经验,充分发挥学生在学习中的主动性和创造性,鼓励他们用适合自己的方式去学习.然而,眼观当下,大部分的教师都感慨生字难教,学生学习兴致不高,成效也低.单一的教学方式、过重的学习压力都制约着孩子们主动学习的兴趣.智慧的教师应抓住汉字和学生认知发展的特点,引导学生用多种方法识字、利用各种机会识字,将学与做结合,让汉字母语启蒙成为他们漫漫求学路上的一把金钥匙.
文献关键词：
创造力;思维;汉字教学;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
胡晓茜
作者机构：
江苏省南京市江北新区浦口实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡晓茜-.基于儿童创造力的汉字教学策略刍议)[J].考试周刊,2022(32):29-32
A类：
B类：
儿童创造,汉字教学,教学策略,语言文字,写字,小学语文,第一学段,教学重点,识字教学,心理特点,生活经验,感慨,生字,兴致,学习压力,主动学习,教师应,学生认知,认知发展,多种方法,字母,母语,漫漫,求学路,一把,金钥匙
AB值：
0.448504
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