典型文献
深度学习理论指导下的高中英语阅读教学方法研究
文献摘要：
英语作为我国教育事业中的一门基本的课程,是着重培养学生学科素养的一门重要的课程.教育的重点之一就是要培养学生正确的学习方式,并让学生在任何地方都能体现优秀的应用能力.当代教育应当以学生为核心展开教学内容,课堂教学设计是提高教学质量的有效教学路径,教师应重视教学创新的价值,对高中英语阅读教学模式进行合理优化,把组织多样化的教学活动作为重要的教学方向.通过教学优化帮助学生调整学习状态,并利用丰富的教学活动活跃学习气氛,让学生迅速进入英语阅读的思维状态,完成英语深度阅读.
文献关键词：
高中英语;深度学习;教学要点;教学成了
中图分类号：
作者姓名：
徐文霞
作者机构：
山东省青岛市第五十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐文霞-.深度学习理论指导下的高中英语阅读教学方法研究)[J].考试周刊,2022(28):105-108
A类：
B类：
深度学习理论,高中英语阅读教学,阅读教学方法,教学方法研究,重培养,学科素养,学习方式,何地,应用能力,当代教育,课堂教学设计,提高教学质量,有效教学,教学路径,教师应,教学创新,阅读教学模式,教学方向,教学优化,学习状态,学习气氛,深度阅读,教学要点,教学成了
AB值：
0.345001
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