典型文献
探究"思维可视化"工具在高中英语阅读教学中的运用
文献摘要：
"思维可视化"是将"不可见的"内隐思维转化成"可视的"外显信息的过程,借助言语层面和视觉层面的可视化,即文章采用"问题链"的设计和引导学生绘制思维导图的形式,发展学生的思维品质.《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出:"培养学生的思维品质是学科核心素养的重要组成部分."文章借助"思维可视化"工具,依托语篇内容,分析主题意义,以"问题链"和"思维导图"的形式实现学生思维的可视化探索,培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性,发展学生的思维品质.
文献关键词：
"思维可视化";主题意义;语篇阅读;问题链;思维导图
中图分类号：
作者姓名：
莫兴竹
作者机构：
习水县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]莫兴竹-.探究"思维可视化"工具在高中英语阅读教学中的运用)[J].考试周刊,2022(25):88-91
A类：
B类：
思维可视化,高中英语阅读教学,不可见,内隐,思维转化,转化成,外显,问题链,思维导图,发展学生,思维品质,普通高中,高中英语课程标准,学科核心素养,主题意义,学生思维,逻辑性,语篇阅读
AB值：
0.250277
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