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浅析浙科版生物选修的变化及有效教学策略
文献摘要：
浙江新高考改革实施新课程使用新教材,沿用先前"7选3"科目组合和"3+3"考试模式,外语及选考科目取两次考试中高分次成绩,将原先4月进行的第二次选考科目考试时间调整到6月(即高考,与语数外同时),选考科目三分一赋的赋分方式改为一分一赋.这一改革加强了选考科目的区分度,需要教师回归教材理解教材,更深层次地细化完善知识结构.文章拟在上述高考改革背景下,先对浙科版高中生物新旧教材中选修内容进行对比解析(主要从教材结构、内容、章节排版、实验活动及图片等方面阐述),再针对新旧教材的差异提出教学过程中实施有效的策略.
文献关键词：
浙科版;高中生物;新旧教材;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
钟引飞
作者机构：
浙江省诸暨市牌头中学
文献出处：
引用格式：
[1]钟引飞-.浅析浙科版生物选修的变化及有效教学策略)[J].考试周刊,2022(20):129-132
A类：
B类：
浙科版,有效教学策略,新高考改革,改革实施,新课程,新教材,沿用,先前,科目组,3+3,考试模式,外语,选考科目,分次,原先,考试时间,整到,赋分,区分度,回归教材,教材理解,理解教材,知识结构,改革背景,高中生物,新旧教材,选修内容,教材结构,章节,排版,实验活动
AB值：
0.367695
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