典型文献
小学数学课堂教学中体验式教学方法的应用对策探析
文献摘要：
体验式教学即利用学生的各种感官了解周围的人物、事件、物品,并感受知识,可以设计适合的场景,让学生在体验的过程中,站在一个全新的角度进行理解并感悟所讲内容.因此,教学时要按照课程的目标及要求进行合理的情境设计,让学生积极地融入情境中,在体验情境的过程中达到自我教育和认识的目的.体验式教学法是一种创新性的教学方法,它重视学生的主体地位,也关注教师教学引导作用的发挥,用体验活动去激发学生的数学学习动力,促使学生主动投入数学学习实践中,让学生成为数学学习的爱好者.因此,教学时要按照课程的目标及要求进行合理的情境设计,让学生积极地融入情境中,在体验情境的过程中达到自我教育和认识的目的.
文献关键词：
小学数学;体验式;教学
中图分类号：
作者姓名：
窦招娣
作者机构：
甘肃省平凉市崆峒区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]窦招娣-.小学数学课堂教学中体验式教学方法的应用对策探析)[J].考试周刊,2022(19):51-54
A类：
B类：
小学数学课堂教学,体验式教学方法,教学方法的应用,应用对策,对策探析,用学,所讲,情境设计,极地,体验情境,中达,自我教育,体验式教学法,视学,教师教学,教学引导,引导作用,体验活动,数学学习,学习动力,学习实践,爱好者
AB值：
0.305198
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