典型文献
运用前置性学习策略打造小学数学高质课堂
文献摘要：
随着素质教育进程的不断加快,我国教育事业迎来了全新的发展期和严峻的考验,也带动了教学模式的历史性变革.相较于传统教学模式对教师主导地位的侧重,以提升小学生自主能力、创新思维为宗旨的前置性学习策略,一方面符合我国教育体制改革的内在要求,另一方面也能够最大化满足小学生的现实学习需要和社会发展的人才需求,因而在工具性属性明显的小学数学课程中的应用意义深远.但其实际应用并不广泛,同时也并未发挥其实际的教育功能,因而需要结合实际情况进行探索,以打造高质的小学数学课堂.
文献关键词：
小学数学;高质课堂;前置性学习策略
中图分类号：
作者姓名：
陈艳美
作者机构：
浙江省杭州市余杭区瓶窑镇第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈艳美-.运用前置性学习策略打造小学数学高质课堂)[J].考试周刊,2022(14):63-66
A类：
前置性学习策略
B类：
高质课堂,素质教育,发展期,历史性变革,传统教学模式,教师主导,小学生,自主能力,创新思维,教育体制改革,实学,人才需求,工具性,小学数学课程,应用意义,教育功能,小学数学课堂
AB值：
0.224536
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