典型文献
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探究
文献摘要：
识字教学是小学语文知识学习的基础,为遵循新课改要求,转变以往机械僵化教学模式,应结合学生特点开展趣味识字教学.基于此,文章首先阐述了小学语文趣味识字教学理论基础,总结小学语文识字教学现状不足,进一步展开小学语文趣味识字教学策略分析,旨在凭借多元化趣味识字教学方法,活跃课堂气氛,构建快乐识字课堂.
文献关键词：
趣味识字;小学教育;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
何艺聪
作者机构：
福建省漳州市龙海区东泗中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]何艺聪-.趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探究)[J].考试周刊,2022(08):26-29
A类：
B类：
趣味识字教学,教学措施,小学语文教学,应用探究,语文知识,知识学习,新课改,改要,僵化,学生特点,教学理论,语文识字教学,教学现状,开小,识字教学策略,教学策略分析,识字教学方法,课堂气氛,快乐识字,识字课堂,小学教育
AB值：
0.276849
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
