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浅谈小学音乐教学文本的解读与再构
文献摘要：
音乐是小学阶段十分重要的课程,承担着培养小学生乐感、音乐素养的责任,是推动小学生全面发展、综合成长的课程之一.目前,全国范围内有多个版本的小学音乐教材,不同的版本在教学上各有侧重,教师在开展音乐教学时应对教学文本内容进行深度解读,在解读的基础上进行再构和二次开发,设计更符合小学生学习所需的教材内容.文章从小学音乐教学文本的解读入手,分析和探讨音乐教学文本的再构方式,为推动小学音乐教学发展提供一些思路和参考.
文献关键词：
小学音乐;教材;解读;再构
中图分类号：
作者姓名：
杜彩艳
作者机构：
安徽省亳州市夏侯小学分校
文献出处：
引用格式：
[1]杜彩艳-.浅谈小学音乐教学文本的解读与再构)[J].考试周刊,2022(01):151-154
A类：
B类：
小学音乐教学,教学文本,再构,小学阶段,乐感,音乐素养,学生全面发展,音乐教材,文本内容,深度解读,二次开发,小学生学,教材内容,读入,分析和探讨,教学发展
AB值：
0.245844
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