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《中国英语能力等级量表》对应用型高校大学英语教师ESP转型发展的启示
文献摘要：
作为我国高校受众面最广的课程之一,大学英语正面临学分压缩的挑战,课程的教学效果和评测效度为不少学习者诟病,促发大学英语教师持续的职业发展需求.加之地方本科院校的应用型转向,对ESP课程的需求日趋高涨.然而ESP相关指导性文件尚未问世,诸多应用型高校教师出现转型的茫然与焦虑.作为我国首个国家英语测评标准,《中国英语等级量表》对我国英语教学具有引领作用.通过阐述量表对教师技术性知识、实践性知识和解放性知识三维发展的启示,旨在为ESP教师转型发展提供参考与借鉴.
文献关键词：
《中国英语能力等级量表》;应用型高校;专门用途英语;教师转型发展
中图分类号：
作者姓名：
郑锦菁
作者机构：
福建农林大学金山学院,福建 福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]郑锦菁-.《中国英语能力等级量表》对应用型高校大学英语教师ESP转型发展的启示)[J].华北理工大学学报（社会科学版）,2022(01):92-95,101
A类：
B类：
中国英语能力等级量表,大学英语教师,ESP,我国高校,受众面,评测,诟病,职业发展需求,地方本科院校,高涨,问世,多应用,应用型高校教师,茫然,测评标准,英语等级,英语教学,教学具,实践性知识,三维发展,教师转型发展,专门用途英语
AB值：
0.290858
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