典型文献
基于"生师比"的政校治理权限与改进策略
文献摘要：
近年来,高校教师长聘制、预聘制等变革引发热议,但其背后的决定性因素在于政校治理权限,政校治理权限划分的基本依据是学生和教师,因而生师比是各类办学评估的核心指标.根据"生""师"的普查概念,解析其背后蕴含复杂的人员类型,以及政府、高校各自在招生和教师聘用方面的管理方式及权限,并提出未来提升高校治理能力的两类假设.首先,对扩大高校招生自主权的三个假设论证发现,中央政府仍需掌握招生名额分配权,未来改革方向在招生名额配置方式上寻求出路,建议按照学科(专业)配置招生名额,发挥学科(专业)生源选拔的自主性;其次,对扩大高校岗位总量编制权的两个假设论证发现,政府需完善岗位总量核定方式,弱化身份管理,建议根据办学基本条件合格标准,逆向核定学校岗位总量,通过编制内外人员待遇明细等同化,弱化身份观念.
文献关键词：
办学自主权;政校关系;教育治理能力;生师比
中图分类号：
作者姓名：
杨玉浩
作者机构：
华南农业大学 马克思主义学院,广东 广州 510642
文献出处：
引用格式：
[1]杨玉浩-.基于"生师比"的政校治理权限与改进策略)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(05):106-114
A类：
B类：
生师比,治理权,改进策略,高校教师,师长,长聘制,预聘制,权限划分,基本依据,核心指标,自在,聘用,高校治理能力,高校招生,招生自主权,中央政府,名额,分配权,改革方向,配置方式,照学,生源选拔,制权,核定,化身,身份管理,基本条件,合格标准,定学,外人,待遇,明细,等同,办学自主权,政校关系,教育治理能力
AB值：
0.469968
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