典型文献
我国终身教育立法进程中的问题审思
文献摘要：
推进终身学习立法是中国当下深入推进教育改革发展的一个重点课题.在立法概念界定方面,终身学习更具综合性、整合性、融合性;在终身学习立法的思想原则方面,要彰显终身学习的立法原则,紧扣终身学习权主要问题,确立终身学习的法制规范,尊重学习者的终身学习权益;在终身学习立法的内容方面,应涵盖包括学校教育在内的整个终身学习体系,重点聚焦其他教育法律中很少涉及、法律保障薄弱的非正规教育和非正式学习等终身学习体系建设的薄弱环节.终身学习立法落地既需要借鉴国内外典型经验,扎根中国本土,更需要持续的理论成果和专业的人才队伍,最终形成合力促进终身学习立法从理论走向实践,切实解决教育资源公平、学习者权益保障、教育行政主体权责边界、正规教育与非正规教育关系、成人教育与企业再教育关系等系列人民关切问题.
文献关键词：
终身教育;终身学习;国家立法
中图分类号：
作者姓名：
徐莉;安琪
作者机构：
河北师范大学 教育学院,河北 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]徐莉;安琪-.我国终身教育立法进程中的问题审思)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(04):5-10
A类：
B类：
终身教育立法,立法进程,问题审思,终身学习立法,教育改革发展,法概念,概念界定,整合性,融合性,思想原则,立法原则,终身学习权,制规,重学,内容方,学校教育,终身学习体系,重点聚焦,教育法律,法律保障,非正规教育,非正式学习,典型经验,扎根中国,国本,理论成果,力促,权益保障,教育行政,行政主体,权责边界,教育关系,成人教育,再教育,关切问题,国家立法
AB值：
0.348685
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