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情景式教学在高职舞蹈教学中的应用
文献摘要：
随着新课程改革的深化，根据高职舞蹈的特点，教师必须尽快改变传统教学方法，制定科学的教学计划。情景式教学是运用条件创造具体生动的课堂情景，主要是教师通过探究学生的心理倾向来进行合理的指导，帮助学生理解和把握教学中的重难点、舞蹈动作、舞蹈情感。高职院校课堂教学使用情景式教学可以有助于学生快速掌握知识，更好地认识舞蹈教学的内容，促进学生舞蹈水平的提高。基于此，本文探究情景式教学在高职舞蹈教学中的应用，促进学生的全方位发展。
文献关键词：
情景式教学;高职;舞蹈教学
中图分类号：
作者姓名：
虎莹;闫洁
作者机构：
兰州现代职业学院,甘肃 兰州 730300
文献出处：
引用格式：
[1]虎莹;闫洁-.情景式教学在高职舞蹈教学中的应用)[J].山西青年,2022(21):63-65
A类：
B类：
情景式教学,高职舞蹈教学,新课程改革,改变传统,传统教学方法,教学计划,运用条件,生动的,心理倾向,向来,重难点,舞蹈动作,全方位发展
AB值：
0.212679
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