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成果导向教育视域下《环境监测》课程教学改革实践研究
文献摘要：
《环境监测》是环境科学、环境工程以及资源、环境等相关专业本科生需要学习的一门专业基础课程,在该门课程教学中,不仅需要对学生的基础知识、操作能力及实验分析能力进行培养,同时还要促进学生知识运用及创新能力的提升,以践行新工科人才培养计划.对此,文章主要基于成果导向教育视域,分析《环境监测》课程教学现状,并提出几点教学改革实践策略.
文献关键词：
成果导向;《环境监测》;课程教学;改革实践;探析
中图分类号：
作者姓名：
彭巾英;伍洋
作者机构：
湖南有色金属职业技术学院,湖南 株洲 412006
文献出处：
引用格式：
[1]彭巾英;伍洋-.成果导向教育视域下《环境监测》课程教学改革实践研究)[J].山西青年,2022(15):33-35
A类：
B类：
成果导向教育,教育视域,环境监测,课程教学改革,教学改革实践,环境科学,环境工程,相关专业,专业本科,本科生,专业基础课程,基础知识,操作能力,分析能力,学生知识,知识运用,新工科人才培养,培养计划,教学现状,实践策略
AB值：
0.34042
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