典型文献
基于教育教学成果奖标准的园林类专业现代学徒制办学模式研究
文献摘要：
教育教学成果奖是教育部四年一度颁发的高含金量奖项,现代学徒制作为一种产教融合的双主体育人模式,同时也是一种"半开放"的办学模式,拥有巨大的潜力.精准对接教育教学成果奖的标准,可有效促进现代学徒制的办学质量,使校企双方把现代学徒制模式做精、做细、做强.本文通过教育部一系列公文探讨教育教学成果奖标准,讨论现代学徒制的内涵、发展和问题,分析两者的内在联系,最后结合我院现代学徒制办学经验,提出现代学徒制改革方向建议.
文献关键词：
教学成果奖;现代学徒制;人才培养;园林类专业
中图分类号：
作者姓名：
吴碧珊
作者机构：
广东生态工程职业学院风景园林系,广东 广州 510520
文献出处：
引用格式：
[1]吴碧珊-.基于教育教学成果奖标准的园林类专业现代学徒制办学模式研究)[J].山西青年,2022(07):91-93
A类：
B类：
教学成果奖,园林类专业,现代学徒制,办学模式,颁发,含金量,奖项,产教融合,双主体育人模式,半开放,精准对接,办学质量,学徒制模式,公文,讨教,我院,办学经验,改革方向
AB值：
0.214437
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