典型文献
基于深度学习的小学英语单元整体作业设计
文献摘要：
深度学习提倡教学中学生学到的知识不是零散、碎片化的,而是有逻辑、有结构、有体系的关联整合知识(刘月霞、郭华, 2021).单元是知识结构化的重要表现,深度学习倡导单元整体教学.基于单元整体开展系统化、科学化的作业设计,有利于英语学科核心素养的培育真正在教学中得以落实.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴小兰;王婷
作者机构：
广州市回民小学;广州市越秀区小北路小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴小兰;王婷-.基于深度学习的小学英语单元整体作业设计)[J].广东教育,2022(12):46-47
A类：
B类：
小学英语单元,英语单元整体作业设计,中学生,学到,零散,知识结构化,单元整体教学,英语学科核心素养
AB值：
0.243433
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