典型文献
指向深度学习的任务驱动型作文立论方法例析
文献摘要：
任务驱动型作文之所以能与深度学习产生关联,主要原因在于写作是促进学习的重要策略,任务驱动型作文是建立在学生深度阅读作文材料的基础上,用任务驱动学生使用理性思辨、创造性思维深度加工已有知识,建立知识内容之间的关联、新知识与已有知识的关联,以及知识概念与日常经验的关联形成的作品.作文本身就是深度学习结果的呈现.深圳市龙华区首次推广深度学习的理念后迎来的高二年级联考作文题目,就是在深度学习视角下命制的任务驱动型作文题目,但是从学生实际的写作情况来看,学生的思维并没有跟随命题者走向"深度",而是在立意之中就露出了"浅表化"的缺陷.现笔者对考场作文个案的立意段落进行具体分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
柳嘉慧
作者机构：
深圳市龙华中学
文献出处：
引用格式：
[1]柳嘉慧-.指向深度学习的任务驱动型作文立论方法例析)[J].广东教育,2022(12):29-31
A类：
立论方法
B类：
指向深度学习,任务驱动型作文,法例,例析,促进学习,深度阅读,读作,理性思辨,创造性思维,思维深度,深度加工,知识内容,新知识,日常经验,学习结果,深圳市龙华区,高二年级,联考,作文题目,深度学习视角,命制,学生实际,随命,立意,浅表,考场作文,段落,落进
AB值：
0.370704
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