典型文献
基于三维动态语法观的初中英语语法教学策略
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,语法知识是"形式—意义—使用"的统一体.教师在教授语法时,应该首先让学生了解语法知识的基本结构和表达功能,然后创设情境让学生运用.目前一些教师在课堂教学中,仍然以讲解语法规则和考点的方式教授语法知识,忽视了语境和语篇的作用;学生在学习语法时不能主动探究语篇意义构建的过程,语言运用能力无法得到训练和提升.针对这些问题,本文结合一节语法课,探究如何基于三维动态语法观,充分依托语篇设计语法教学,培养学生的语言运用能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴浪松
作者机构：
佛山市顺德区容桂实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴浪松-.基于三维动态语法观的初中英语语法教学策略)[J].广东教育,2022(11):47-48
A类：
B类：
三维动态语法观,初中英语语法教学,教学策略,义务教育英语课程标准,语法知识,统一体,解语,基本结构,表达功能,创设情境,语法规则,考点,习语,主动探究,语篇意义,意义构建,语言运用能力,一节,语法课
AB值：
0.298595
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