典型文献
小学全科教学中学科融合之阶次
文献摘要：
全科教学强调打破学科界限,融合课程知识,实现学科融合.学科融合是指在承认学科差异的基础上打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动.学科融合模式包含了学科融合的内容、学科融合的方式、学科融合的评价三个方面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗金丽
作者机构：
深圳市龙岗区横岗六约学校
文献出处：
引用格式：
[1]罗金丽-.小学全科教学中学科融合之阶次)[J].广东教育,2022(09):79
A类：
B类：
全科教学,学科融合,阶次,融合课程,课程知识,承认,学科差异,学科边界,互渗,融合模式
AB值：
0.395103
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